Práctica No. 1 Excel

 

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Lectura 2

 

Lectura 2

Íntimamente Digital

Propósito: Fomentar el hábito de la lectura en los estudiantes de bachillerato para desarrollar su pensamiento crítico, ampliar su conocimiento científico, generar contexto para la asignatura de Cultura Digital y mejorar sus habilidades de comunicación.

Procedimiento:

Lee con atención la lectura “¿Qué es el amor?” que se encuentra AQUÍ-

Realiza en tu cuaderno un resumen de media cuartilla resaltando con un marcador las ideas principales y secundarías.

Escribe en tu cuaderno una opinión de media cuartilla acerca de la lectura utilizando la técnica PNI (Positivo, Negativo, Interesante)

Tarea: Individual

Ponderación: 0 décimos

Fecha límite: 20 de octubre de 2025.

Actividad 6: Comunidades Virtuales

 

Actividad 6

Comunidades virtuales

Objetivo: Identificar y valorar el papel de las comunidades virtuales en el aprendizaje colaborativo y autónomo.

Título de la actividad: “Conectados para aprender: comunidades virtuales educativas”

Descripción de la actividad:

Fase A: Exploración y análisis (individual)

• Estudia en tu libro electrónico el apartado 2.3 “Comunidades virtuales”.
• En base a lo estudiado, en tu cuaderno de trabajo, responde correctamente las siguientes preguntas:
• ¿Qué es una comunidad virtual?
• ¿Qué beneficios ofrece para el aprendizaje? Menciona al menos tres y explica cómo impactan en el proceso de aprendizaje.

·         ¿Qué riesgos o desafíos pueden surgir al formar parte de una comunidad virtual y cómo podrían gestionarse desde una perspectiva ética y responsable?

• ¿Qué plataformas educativas conoces o has usado?

Fase 2: Investigación (en equipos de trabajo colaborativo.)

1.   En equipos de 3 a 4 integrantes, los estudiantes seleccionarán una plataforma educativa virtual (ej. Google Classroom, Edmodo, Moodle, Khan Academy, SEDUCA).

2.   Investigarán:

o    ¿Qué es una comunidad virtual?

o    Características de la plataforma seleccionada.

o    Cómo fomenta el aprendizaje colaborativo.

o    Ejemplos de uso en contextos educativos.

3.   Elabora un documento en Word (de acuerdo con la lista de cotejo) que incluya:

o    Portada.

o    Definición y contexto de comunidades virtuales.

o    Análisis de la plataforma seleccionada.

o    Ventajas y desafíos.

o    Propuesta de uso en su entorno escolar.

o    Conclusión con reflexión grupal.

4. 4. Haz una presentación de en PowerPoint utilizando la aplicación Gamma.App y compártela con tu profesor via One Drive

5.5. Una vez terminado el documento guárdenlo con el nombre Actividad_6_CRM (donde CRM son tus siglas), guárdenlo en su carpeta de Cultura Digital y compártelo con tu profesor

Producto esperado: Documento colaborativo en Word y Presentación en PowerPoint

Actividad 5

 

Actividad 5

“Explorando el ciberespacio: servicios digitales en acción”

Objetivo: Reconocer y analizar los principales servicios de Internet (correo electrónico, navegadores, buscadores, redes sociales y bibliotecas virtuales) y su impacto en el aprendizaje y la vida cotidiana.

Justificación Pedagógica: Esta actividad promueve la literacidad digital, el trabajo colaborativo y el uso ético del ciberespacio. Además, fortalece habilidades de búsqueda, análisis y redacción digital, alineadas con las metas de aprendizaje

Descripción de la actividad:

Fase A: Exploración y análisis (individual)

• Estudia el apartado 2.2. “Servicios de Internet”.
• En base a lo estudiado, en tu cuaderno de trabajo, responde correctamente las siguientes preguntas:

• 1.   Escribe la definición de Internet

  2.   ¿Cuáles son los principales servicios de Internet?

  3.   ¿Qué diferencias existen entre un navegador y un buscador?

  4.   ¿Qué son las redes sociales?

  5.   ¿Cuáles son los beneficios de las redes sociales.

Fase 2: Investigación (en equipos de trabajo colaborativo.)

1.   Formación de equipos colaborativos de 3 a 4 estudiantes.

2.   Cada equipo seleccionará dos servicios de Internet para investigar (por ejemplo: correo electrónico y redes sociales).

3.   Realizarán una investigación digital guiada sobre:

o    Historia y evolución del servicio.

o    Principales plataformas o herramientas disponibles.

o    Usos educativos y sociales.

o    Riesgos y recomendaciones de uso seguro.

4.   Elaborarán un documento en Word que incluya:

o    Portada con datos del equipo.

o    Introducción al tema.

o    Desarrollo con subtítulos por servicio (de acuerdo a lo señalado en el punto 3).

o    Imágenes ilustrativas.

o    Conclusiones y reflexiones del equipo..

o    Fuentes consultadas.

5.   Una vez terminado el documento guárdenlo con el nombre Actividad_5_CRM (donde CRM son tus siglas), guárdenlo en su carpeta de Cultura Digital y compártelo con tu profesor

Producto esperado: Documento colaborativo en Word

 

Prácricas de Sisrema Operativo

 

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Crucigrama 1

 

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Actvidad 4

Internet 1

Propósito: Que el estudiante identifique y analice los componentes básicos de su red doméstica de Internet, reconociendo el funcionamiento de los dispositivos conectados, los tipos de conexión disponibles (alámbrica e inalámbrica), y los servicios asociados, con el fin de desarrollar competencias digitales orientadas al uso responsable y consciente de las tecnologías de conectividad.

Procedimiento:

Responde correctamente en tu cuaderno de trabajo, lo que a continuación se te solicita.

1.   ¿Quién es tu proveedor de servicios de internet?

2.   Toma una fotografía de tu modem

3.   Toma una fotografía de los puertos Ethernet

4.   ¿Tienes cable Ethernet conectado a algún dispositivo? En caso afirmativo ¿a qué dispositivos?

5.   ¿Cuántos dispositivos Inalambricos tienes conectados a tu red doméstica?

6.   ¿Cuál es tu velocidad de subida y de bajada?

7.   ¿Tienes servicio de telefonía fija? Rn caso afirmativo, ¿quién es el proveedor del servicio?

Tarea: Individual

Ponderación: 0 décimos

Fecha límite: 21 de agosto de 2025.

Actividad 3

 

Actividad 3

Seguridad De La Información

Propósito: Que el estudiante investigue, reflexione y comunique de forma crítica y creativa sobre la seguridad de la información y la protección de la identidad en línea.

 

Procedimiento:

1.    Previa lectura del tema 1.4 en tu libro electrónico, responde (en tu cuaderno de trabajo) correctamente las siguientes preguntas:

·         ¿Qué es la seguridad de la información?

·         ¿Qué leyes regulan el uso de datos personales?

·         ¿Cuál es el impacto ambiental del uso de dispositivos y redes?

2.    Investiga con ayuda de la Inteligencia Artificial un estudio de caso real de violación de la seguridad de la información (por ejemplo, filtración de datos, robo de identidad o fraude bancario) y, en equipos de trabajo colaborativo, escribe en tu cuaderno de trabajo, que acciones llevarían a cabo para resolver el problema planteado.

3.    Elabora en equipo un video en TikTok de una duración de 3 minutos con consejos prácticos de seguridad de la información y de protección de la identidad en línea. Antes de gravar tu video, elabora un guion y pide a tu profesor que lo revise. Envía al correo electrónico de tu profesor el video con el nombre Actividad_3_CRM (donde CRM son tus siglas).

Trabajo: Colaborativo

Ponderación: 3 décimos

Fecha Límite:18 de agosto de 2025

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